匿名用户 | 浏览7497次 | 提问时间：2016-05-18 11:54:26 | 回答数量： 2个
女 19岁
失语自幼因为勿用药物 想得到帮助：有效的治疗方法
概述失语症—aphasia 借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失（失语症）或言语困难.障碍的形式取决于脑损害部位,一般分运动和感知两类,分别涉及言语生成和言语理解两方面.言语发育障碍时也可以没有明显脑损害.失语症是指由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍,而丧失口语,文字的表达和领悟能力的临床症候群,失语症不包括由于意识障碍和普通的智力减退造成的语言症状,也不包括听觉,视觉,书写,发音等感觉和运动器官损害引起的语言,阅读和书写障碍.因先天或幼年疾病引致学习困难,造成的语言机能缺陷也不属失语症范畴.
失语病人发病后在病情稳定一周内,就应开始进行发音训练.功能康复训练包括发音训练,短语训练,会话训练,朗读训练,复诵句子训练,文字辨识,指出物品名称,执行命令以及图片,实物配对练习等. 对完全性失语症病人的康复训练要像教小孩儿学说话一样从学发音开始,如让病人发“啊”音或用嘴吹口哨诱导发音.然后再说常用单字,如吃,喝,好,行等,或出示卡片,让病人读出上面的字.再依次教双音词,短语,短句,长句等.训练时说话与视觉刺激结合起来,如说“吃”时与饭菜结合起来,或以看图识字方法,说与看图结合起来. 不完全性运动性失语病人,能说出一些单字,词组,句子或说话不流利,病人常常有词汇贫乏,讲话缓慢,重复语言等.对这类病人要耐心地教,反复复述阅读的故事,练习灵活性,锻炼语言的运用技巧. 感觉性失语症病人的训练要比运动性失语困难些,可运用视觉逻辑法,手势方法进行训练.如给病人端上脸盘,放好毛巾,并对病人说“洗脸”,病人虽不理解“洗脸”二字之意,但从逻辑上他会理解你是让他洗脸.如此反复进行多日,就会使患者语言与视觉结合起来,语言功能得以恢复.手势方法即家属或陪护人员用手势与语言结合的方法来训练病人.如让病人
失语症指借助词语进行理解和表达语言符号意义的功能丧失或言语困难.
失语病人发病后在病情稳定一周内,就应开始进行发音训练.功能康复训练包括发音训练,短语训练,会话训练,朗读训练,复诵句子训练,文字辨识,指出物品名称,执行命令以及图片,实物配对练习等.
